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GLO Travel Academy, Hong Kong (2026)

04/11/2020

[ #校內遊學課程] 香港理工大學香港專上學院 #網上旅行講堂：越南 - 義工旅遊利與弊
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我們很榮幸在過去一個月，和 PolyU HKCC - Hong Kong Community College 的同學分享了伊朗、北韓和西藏的旅遊和社會議題，即使在疫情之下，同學也能以 #國際眼光認識世界。來到計劃的最後一站，GTA 資深深度遊籌辦人 Yoyo 陳樂遙與大家講講在 #越南 #義工旅遊的利弊。

Yoyo 精於籌辦遊學團與深度旅遊，並曾在今年出版《 #人類總要重複同樣的核爆》，熱心關注世界氣候、環境、社會與鄉郊議題。在講堂裡，Yoyo 從意義層面分析旅客心態，包括追求愉悅、真實、探求不同的體驗等等，引導同學反思自己旅遊的真正目的。

談起越南，Yoyo 提到東南亞義工旅遊的興起和為社會帶來的問題，包括間接令孤兒數目增加，以滿足遊人的「義工需要」。她指出遊人需要反省作為義工的心態，是否以自己的愉悅為重，忽略當地社區真實需要，本末倒置，從而推動同學建立 #正確的旅遊態度。

另外，她亦分析了越南的城鄉 #貧富懸殊問題，在探訪貧民窟的經歷裡，Yoyo 親證城市低下階層在垃圾山的困窘生活，並剖析 #社會企業、 #有機耕作如何改變社會現況，以及發展 #綠色旅遊的可行性。

#旅行講堂 #到校講座 #本地導賞

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#深度遊 #深度遊學

20/10/2020

[ #校內遊學課程] 香港理工大學香港專上學院 #網上旅行講堂：西藏 - 第六十個寒冬
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與 PolyU HKCC - Hong Kong Community College 合作的網上旅遊講堂來到第三課。這一講，我們的深度遊籌辦人 Anna 帶同學網遊 #西藏。

Anna 先介紹西藏民族和西藏自治區的概念，繼而為我們分析兩個西藏的重要社會議題：一） #過度旅遊與保育問題，以及二）漢藏文化的距離與衝突。在 2019 年，Anna 曾帶領一群本地大學生到西藏考察可持續發展，包括探討當地過度旅遊、 #環保和相關教育議題。她分享道：西藏旅遊業佔當地 GDP 約 25%，人為污染，加上政府近年在當地開展採礦、興建 #青藏鐵路，都令環境承受巨大壓力，甚至令冰川急劇融化。

另外，Anna 又講到傳統藏民的生活方式，與漢人的差異，例如 #藏傳佛教、藏菜等特色，令同學認識基本的藏族文化。之後，Anna 引申到近代西藏的轉變，包括 #大昭寺在文革中受破壞、 #達賴喇嘛流亡等事件，剖析它們對西藏的政治與文化帶來怎樣的衝擊。

在此課中，同學除了認識西藏的獨特文化，更加能細察當地的社會面貌，體會「世界屋脊」在環境、習俗、政治上的轉變，思考 #可持續發展的重要性。

#旅行講堂 #到校講座 #本地導賞

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#深度遊 #深度遊學 #遊學團

12/10/2020

[ #校內遊學課程] 香港理工大學香港專上學院 #網上旅行講堂：伊朗 - 被遺忘了的波斯
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繼北韓的分享後，我們的深度遊籌辦人 Priscilla 為 PolyU HKCC - Hong Kong Community College同學帶來有關伊朗的文化講座。

香港人對 #伊朗的印象也許是：戰爭、反美、保守等等，但同時亦是盛載 #波斯文明的寶地。Priscilla 從三個角度分析伊朗的社會現況，包括 #女性權益、政治體制和保育工作。

在女權的題目上，Priscilla 以 #伊斯蘭教的經典與當地社會規範，講解為甚麼當地女性需要戴頭巾，以及服飾的分類。原來「女性必須遮臉」的律例並不是出於著名的 #可蘭經，而是另一本伊斯蘭經典《聖訓》，如違反律例，真主將不接受她的禱告。但隨著全球文化融合，伊朗近年亦有女權運動興起，譬如，鼓勵社會釋放對女性的束縛。

另外，伊朗摔跤運動員被秘密處決一事震驚國際，Priscilla 也亦此事為例，講述當地近兩年的反政府示威，以及當局使用武力鎮壓、斷網手段平息事件等。藉此，她帶領同學認識伊朗政教合一的制度，反思世界不同政制的優劣。而在於保育層面，Priscilla 分享領團到當地的見聞，包括見證伊朗如何保育當地 #清真寺、 #拜火教遺址、古村，以及波斯文等非物質遺產等經歷，促使同學反思香港的保育政策，該如何兼顧本地文化承傳與社區發展需要？

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05/10/2020

[ #校內遊學課程] 香港理工大學香港專上學院 #網上旅行講堂：北韓 - 變遷的國度
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我們與 PolyU HKCC - Hong Kong Community College 合作，在新學年舉辦《在家看世界﹕線上旅行講堂》，由資深深度遊籌辦人向同學講授北韓、伊朗、西藏和越南的文化和社會問題。

導師 Anna 籌辦 #北韓深度遊多年，以《北韓 - 變遷的國度》為題，講述當地的集權體系、 #脫北者議題和男女地位。她曾領團到北韓近十次，與當地導遊、學生和官員有過深刻的交流，因此在講堂中分享了地道的見聞和故事。

Anna 除了以新聞為輔助，分析了北韓的政治、教育、房屋、經濟體系，亦大談當地導遊的工作故事：導遊姐姐曾向 Anna 直接表示不喜歡自己的工作，因為她在途中會暈車不適，但正因為北韓的官方指派職業制度，令她無法轉工，側證國家制度與個人意志的衝突，引導同學思考集權體制的利弊。

除此之外，Anna 也指出北韓設有 #官方記者認證制度，與土庫曼、伊朗等相似，但同時新聞自由排名較低，讓同學認識世界各國不同的資訊傳播標準。

#旅行講堂 #到校講座 #本地導賞

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22/09/2020

【GLO Travel Academy 環球學】 #校內遊學及文化課程正式上架！
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2020 年受疫情影響，遊學計劃被迫取消。然而，即使未能「行萬里路」，我們亦可以繼續「讀萬卷書」，在校認識世界各地的風土人情。GLO Travel Academy 特意舉辦專為同學而設的遊學講堂，由我們的領隊導師 #到校分享，或透過 #網上導覽，介紹環球文化並分享自身旅行知識。學校亦可以 #自訂講堂主題，再由我們度身訂造課程。

我們探討的主題包括：
🛤️暗黑旅遊的道德問題
🌍世界各國文化與風俗
🏙️旅遊業的可持續發展
💁‍♂️東南亞義工旅遊利弊
🛫絲綢之路與一帶一路

「環球學」深度遊學及文化校內課程設有講堂和 #本地導賞兩個部分，透過有系統的講座和探索遊，培養同學成為懂得尊重他國文化、具人本關懷、有國際視野的 #世界公民。為避免聚集風險，整個課程均可透過 #網上學習平台直播，令同學能安全地學習。

除此之外，參與「環球學」的學生可獲發證書，作為新高中課程 #其他學習經歷學習時數的證明。

#旅遊講堂 #到校講座 #本地導賞

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#深度遊 #深度遊學 #遊學

28/08/2020

[ #獨特行程推介] 當你成為蘇聯的核彈發射員⋯⋯

教科書講述了很多冷戰時期的歷史，例如古巴危機、太空競賽、軍備競賽等等，但畢竟事過境遷，同學難以再感受到那時候國際間的緊張氣氛，遑論見證真實的蘇聯軍事設備。

紙上得來終覺淺，GLO Travel Academy 致力以深度遊學的方式，讓同學親身走進歷史，帶來更深刻的學習體驗。在俄羅斯的行程中，我們會帶領同學遊覽前蘇聯的 42 號地堡 (Bunker 42)，親身坐上核彈發射台，感受前線蘇聯士兵的沉重壓力。

地堡原作防核彈用途，當局設想一旦美方用核彈襲擊莫斯科，蘇聯高層也可盡快躲避。地堡由史太林下令建造，50 年代完工，位於地底 65 公尺深，內裏設有核彈發射台原件、一比一的飛彈與核彈頭等等，它的維生系統更是經特別設計，聲稱能讓一千人在地底避難一個月。在後來的古巴危機中，2500 人曾在此戒備十天，惟超負荷的情況使地底溫度飆升，幾乎令人昏厥。

直到蘇聯解體前後，地堡才正式宣告停止運作。在三十年間，究竟蘇聯在不見天日的地方進行了甚麼計劃？除了地堡，為什麼莫斯科地鐵也要建於地底深處？美蘇的軍備競賽又為現今社會帶來什麼好與壞處？我們將透過剖析前蘇聯的國際部署，全面了解二戰 - 冷戰 - 現今社會的進化歷程，從細節開始認識國際格局在這百年間的轉變，擴闊同學的世界觀。

💣了解《俄羅斯鐵幕與帝國之旅》行程：
https://glotravelacademy.hk/tour/russia/
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#俄羅斯 #莫斯科 #冷戰 #地堡 #核彈 #軍備競賽 #深度遊 #深度遊學 #遊學

13/08/2020

[ #深度遊學回顧] #柬埔寨暹粒義工服務之旅

//同學感受很深，亦獲益良多。旅程中一切安排很好，當中柬埔寨導遊 Phea 是我帶學生交流團近十年以來遇過最好的一個！希望未來有更多合作機會。//
- 陳老師，何明華會督銀禧中學，2019

往年暑假，GLO Travel Academy 帶領一行來自何明華會督銀禧中學的同學前往暹粒，進行義工服務之旅。行程中，同學不但從戰爭紀念館、吳哥窟等認識到柬埔寨的歷史，亦從參觀垃圾山、貧民窟中了解現代社會的問題。

為了配合校方義工服務學習的目標，我們更特地與兩所鄉村學校聯絡，安排香港同學前往義教和服務。在籌備和服務過程裡，我們引導同學設計服務方向，並由他們一手一腳準備教學內容與物資。為了讓當地小朋友了解香港文化，同學更別出心裁地把粵語歌曲加入教學，為教學增添特色和樂趣。

在 GLO Travel Academy 的遊學團裡，我們不只著重獨特的行程安排，更加會由專業導師引領學生思考旅遊議題，提倡 #自主學習，鼓勵同學了解對象需要後，親自籌備服務細節，以訓練他們的構思、組織及執行能力。

🎒了解《柬埔寨服務學習義工之旅》行程：
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#柬埔寨 #暹粒 #義工 #義工服務 #服務 #服務學習 #深度遊 #深度遊學 #遊學團

03/08/2020

[ #深度遊學回顧] #伊朗行 Our Iran Now: Islamic Outliner Program

我們曾帶領本地大學生走訪中東大國伊朗，揭開波斯文明的神秘面紗。是次「伊朗行」在 11 天內帶領參加者走訪了伊朗各城市，團隊從德黑蘭起行，沿途經過伊斯法罕、設拉子、庫姆及卡尚，見證伊朗的不同面貌，並從政治、宗教、歷史、文化及建築層面上深入剖析伊朗。

團隊首站是伊朗首都德黑蘭。除了是首府，德黑蘭也是伊朗最大、比較城市化的城市。古列斯坦宮是首都內唯一一座世界文化遺產，甫踏進皇宮，千年王朝的浩瀚感旋即撲面而來。古列斯坦宮的別名是玫瑰園，寓意她的高貴和堂皇。在此，我們不但還原了波斯皇族的生活，更能從各種手工藝品、外國貢品推敲出當年的輝煌盛世。

從北到南，我們非常地道地乘搭夜行列車到達南面的設拉子。一路上，我們遇上很多主動攀談的當地人，更有不少主動要求合照，打破了香港人對於伊斯蘭民族「保守、古板」的印象。

最令同學深刻的，莫過於與當地團體交流、學習地道文化的時刻。旅途中，我們有幸為阿富汗難民服務，在交流中了解美伊衝突的禍害，反思二十世紀國際關係和格局；文化方面，我們很高興獲書法家指點，學習波斯書法，最後同學都能以簡單的波斯文寫出作品呢！

經過這 11 天的洗滌心靈之旅，同學除了認識波斯文明的過去、現在與未來外，更難得的是與伊朗人一起分享的經歷和歡愉。

🕊️了解《伊朗王朝﹕探索波斯歷史文化》行程：
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#伊朗 #德黑蘭 #設拉子 #卡尚 #波斯 #深度遊 #深度遊學 #遊學團

24/07/2020

[ #獨特行程推介] 從日本開到緬甸的火車

我們的 #緬甸深度遊學行程中，除了到訪不同的寺廟，認識當地濃厚的佛教文化外，更特地安排乘坐由英國殖民時期開始建造的主要鐵路，在參觀殖民色彩濃厚的車廂與車站之餘，亦一窺當地人的日常生活。

最讓同學驚嘆的想必是這熟悉又陌生的日本 JR 列車，車頭更有鐵牌標明列車由新潟鐵工所於平成元年 (1989 年) 製造，屬於 JR 東海旅客鐵道車隊。大家行入車廂都會以為自己到了日本，因為車廂內完好保留所有 JR 告示、標語、開門掣，甚至連車站標示板都有！⁣

為何 JR 列車會由日本駛到 #仰光？原來他們都是由日本捐贈的二手火車。自 2004 年起，緬甸已接收 300 架來自 JR 鐵路或其他私營鐵路企業的列車。除了加入車身廣告及基本標示外，緬甸並無對車身做太大改動，所以來到仰光搭火車，除了可了解緬甸人的日常，亦可感受獨特的日本風情呢！⁣
⁣
不止火車，其實緬甸亦進口很多來自日韓的二手汽車。在仰光街頭不難發現一架架「甩皮甩骨」的二手巴士，車身還貼着數十年前的日文韓文廣告。緬甸以前是英國殖民地，跟英國用右軚車，引入日本的右軚車理所當然，但南韓則是左軚車，怎麼辦？對緬甸人來說完全不成問題，因為早在 1970 年，軍方獨裁領袖奈溫突然下令，要求全國汽車改成靠右行駛，再引入左軚車，於是就形成了日韓車並行、現時左右軚車同時行走的奇景了。
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👉🏻了解《緬甸佛國探索之旅》行程：
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17/07/2020

[ #深度遊學回顧] 裘錦秋中學﹕ #匈牙利一帶一路考察之旅

我們曾與 #裘錦秋中學合辦匈牙利一帶一路考察之旅，到 #匈牙利首都布達佩斯拜訪不同中國企業，既了解企業走出去，在歐洲發展面對的挑戰和機遇，也和華僑聊天，討論移民及到外地工作生活的考量。

行程中特別安排拜訪中國大使館，與中國駐匈牙利大使館政務參贊劉波討論中國政府如何透過一帶一路策略，協助企業及國民走出去，加強與世界各國之經貿發展。劉參贊提到，匈牙利是首個和中國簽訂一帶一路相關協議的歐洲國家，加上位處歐洲中央，地位舉足輕重。中國文化在匈牙利也愈見受歡迎，中文、中醫等課程如雨後春筍，吸引不少本地人認識中國文化，也方便他們日後到華文地區發展。

為更深入了解匈牙利對一帶一路發展的重要性，我們也到訪中歐商貿物流合作園區、唐人街商貿中心及中國銀行等企業，認識中歐合作發展，也了解華人圈子如何互相協助，融入匈牙利生活。

匈牙利的歷史文化豐富多元，曾是雄霸歐洲的奧匈帝國一份子，二十世紀時又是共產國家，各時代的文化截然不同。加上現時匈牙利的生活水平和創業門檻比不少歐洲國家低，香港亦和匈牙利推出雙邊工作假期計劃，都為年輕人帶來放眼世界的好機會。

🕊️了解《匈牙利一帶一路考察之旅》行程：
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24/06/2020

[ #獨特行程推介] 波蘭華沙動物園

#波蘭是不少學校 #歷史科遊學之旅首選，猶太區、猶太歷史研究所、 #華沙起義博物館及惡名昭彰的 #奧斯威辛集中營等，都為同學帶來更多角度及史實，深入認識 #二戰的來龍去脈。除了這些較著名的博物館，我們推介看似毫不相干的 #華沙動物園，認識民間對抗極權的真人真事。

到訪動物園，要看的並非珍禽異獸，而是在二戰中保護了 300 名猶太人的園主 Żabiński 夫婦大宅。現時大宅和地下室已改裝成博物館，並盡量保持當年的模樣，讓公眾了解這英雄事蹟。而數年前的電影《 #烽火動物園》，亦正是以這事蹟為藍本。

動物園和華沙一樣，在二戰中飽受戰火摧殘，部分動物亡於戰火下，有些則在德軍的「狩獵派對」中被殺，餘下德軍認為有價值的，則被帶到德國的動物園。Żabiński 夫婦眼看德軍對待動物尚且殘暴至此，深明在德軍治下人類將面對的慘劇，便急忙把空蕩蕩的動物園轉成養豬場，表面上供應豬肉給德國，換取德軍信任，實際上是把地方留下以作救援之用。

夫婦乘經營養豬場之便，藉着運送豬餿的名義出入猶太區，趁機把肉食運給猶太人，也偷偷把猶太人救出來，安置在空置獸籠及大宅地下室內。德軍來檢查時，猶太人會透過地下室秘道走進獸籠底躲藏，待軍官離開才回到地下室。屋主如何向在地下室和獸籠的猶太人通風報信？靠的就是大廳的鋼琴，Żabiński 太太會彈奏法國作曲家奧芬巴哈的歌劇 La belle Hélène，代表軍人來到，大家要保持安靜躲好。當轉而彈奏波蘭著名鋼琴詩人蕭邦的曲目時，則代表軍人離開，可暫時鬆一口氣。

有些人只需要在動物園裏躲三數天，最長一個五人家庭躲了四年，才獲安排國內外的其他寄宿家庭保護。1940 至 1944 年間，夫婦拯救了 300 人，當中只有兩人未能活至二戰結束。

雖然華沙在二戰中摧毀，現時市內大部分地方都是戰後重建，看來是個新簇簇的商業城市。但細心研習波蘭和華沙的過去，便會發現每個街角都充滿歷史痕跡，著實是讓學生更深入認識二戰及歐洲歷史的最佳目的地，透過 #遊學團親身體驗，也定必帶來更深刻反思。

👉🏻了解《波蘭、匈牙利歷史與未來之旅》行程：
glotravelacademy.hk/tour/poland-hungary
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10/06/2020

[ #深度遊學分享] 2020 教師網上專業交流節——未來遊學新趨勢

我們的創辦人之一張振華 Jamie Cheung 榮幸獲 HK Educators' Club 邀請，在停課期間與教師同工分享過往籌辦遊學團的經驗。Jamie 希望透過遊學團帶領學生深入認識當地政經文化議題，而非走馬看花，並強調 GLO Travel Academy 安排遊學團時著重三個方面：

1) 出發前充足準備——
我們會在行前與老師緊密溝通，確保行程能與學科重點銜接，有助同學理解校內課程概念。另外，我們必會到校舉辦行前簡介會，除了分享當地安全資訊，專業導師也會講授相關政經、文化議題，讓同學先行了解國家背景，交流時感受更深刻。

2) 安排體驗學習——
我們主張體驗式學習，因此多安排與當地人交流環節，或者引導同學設計訪問，從而接觸當地最真實的一面。Jamie 分享了帶領同學前往南北韓及西藏考的經歷，同學有機會到訪兩韓的三八線，感受民族割裂的歷史氛圍；與北韓學生傾談、踢球，理解北韓青年對未來的想像；和西藏大學學生合作演講，呼籲各界關注當地生態議題。

Jamie 憶述同學的感受良多，透過交流，他們發掘當地實況與想像相距甚遠，因此我們亦帶領他們反思媒體灌輸大眾的資訊，以及社交媒體的利弊，分析旅遊、媒體與國際社會的關係。

3) 導師講解與分享——
我們的隨團導師均持有大學學位，並曾受社會科學訓練，因此在講解及帶領旅程總結分享會時，能從學術與地道的角度引導學生思考，確保同學在知識和思維上有所裨益。另外，在前往小眾旅遊地點時，我們的導師熟悉當地言論限制與風土，故此能夠保障團隊安全，並指引同學設計合適的訪問問題。

Jamie 特別推介來年熱門行程，既深入認識世界歷史，也探討中國在一帶一路沿線國家的發展﹕

🇰🇷🇰🇵《南北韓﹕朝鮮半島的過去與未來》：
glotravelacademy.hk/tour/north-south-korea

🇰🇿🇺🇿《哈薩克、烏茲別克中亞古絲路之旅》﹕
glotravelacademy.hk/tour/kazakhstan-uzbekistan-11-days

🇵🇱🇭🇺《波蘭、匈牙利歷史與未來之旅》﹕
glotravelacademy.hk/tour/poland-hungary

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