04/20/2026
Good Afternoon!
I am sharing information about some services that Native Montreal (NM) offers to the Indigenous students you support. I included the link to the NM website specific to the Education Support Services (feel free to browse the website to learn about all of our services). At the very bottom of the Education Support Services page is a guide created to educate urban schools on supporting and including Indigenous students. I urge you to read it and share it with your colleagues. Please let me know if an information session covering the guide would be helpful to you and your colleagues. If you have any questions, please let me know.
Native Montreal offers a wide range of educational support services designed to meet the needs of Indigenous learners at every stage of their journey. We support children and families with school registration, tutoring, and access to specialized services for students with learning differences, ADHD, or speech challenges.
For youth and adults, we provide guidance with CEGEP and university applications, while also helping with scholarships and funding. Adults can access registration support and funding referrals for adult and vocational education.
https://nativemontreal.com/en/educational-support
Guide to Welcoming and Including Indigenous Students in Quebec Elementary and Secondary Schools:
In the case of urban Indigenous students, we know that their perseverance and success depend on their parents, family, community, Indigenous community organizations, Elders, school administration, school, afterschool services and classroom dynamics. This guide focuses on the three main types of issues (school, language and coexistence) that influence the success and well-being of Indigenous students in Quebec schools. Note that these three issues are interconnected and cannot be considered separately. It is important to keep in mind that the three issues affect all actors involved with Indigenous students. We are all responsible for thinking about these issues and working in a collaborative and open manner to support Indigenous students in developing their full potential.
Nia:wen,
Alana
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Bon après-midi!
Je vous transmets des informations sur certains services que Montréal Autochtone (MA) offre aux élèves Autochtones que vous accompagnez. Vous trouverez ci-joint le lien vers le site Web de MA, plus précisément vers la section Soutien éducatif (n'hésitez pas à parcourir le site pour découvrir l'ensemble de nos services). Au bas de la page Soutien éducatif se trouve un guide destiné à sensibiliser les écoles urbaines à l'accompagnement et à l'inclusion des élèves autochtones. Je vous encourage vivement à le lire et à le partager avec vos collègues. Veuillez m'indiquer si une séance d'information portant sur ce guide vous serait utile. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me les poser.
Montréal Autochtone offre une large gamme de services éducatifs adaptés aux besoins des apprenants autochtones à chaque étape. Nous soutenons les enfants et leurs familles avec l’inscription scolaire, le tutorat et l’accès à des services spécialisés pour les élèves ayant des difficultés d’apprentissage, un TDAH ou des troubles de la parole.
Pour les jeunes et les adultes, nous offrons un accompagnement pour les demandes d’admission au cégep et à l’université, ainsi qu’une aide pour les bourses et le financement. Les adultes peuvent aussi bénéficier d’un soutien à l’inscription et de références de financement pour les programmes d’éducation des adultes et de la formation professionnelle.
https://nativemontreal.com/fr/soutien-educatif
Guide d’accueil et d’inclusion des élèves autochtones dans les écoles primaires et secondaires québécoises:
Dans le cas des élèves Autochtones en ville, on sait que leur persévérance et leur réussite dépendent de leurs parents, de leur famille, de leur communauté, des organisations communautaires Autochtones, des Aînés, de l’administration scolaire, de l’école, des services de garde et de la dynamique dans la classe. Ce guide s'attarde aux trois principaux types d'enjeux (scolaires, linguistiques et vivre ensemble). Ces derniers influencent la réussite et le bien-être des élèves Autochtones dans les écoles québécoises. Or, ces trois enjeux sont interconnectés et ne peuvent être dissociés. Il est important de garder en tête que tous les acteurs qui gravitent autour des élèves Autochtones sont interpellés par ces trois enjeux. Nous sommes tous responsables de considérer ces enjeux et de travailler dans une optique de collaboration et d’ouverture pour soutenir les élèves Autochtones dans le développement de leur plein potentiel.
Nia:wen,
Alana
