19/09/2025
Deseo que se sienta bien y tranquil@, realmente tranquil@...
Si está el viernes 26 de septiembre en Bogotá, ojalá quiera y pueda venir a esta conversación con el profesor Carlos Manuel Calvo Muñoz, Ph.D. y posdoctorado en Educación, Stanford University, EE.UU y Universidad de Lovaina, Bélgica.
Profesor e investigador Universidad de la Serena, Chile.
Miembro de la Asamblea Nacional Constituyente de Chile (2021 – 2022).....
Semblanza
Soy investigador en temas sobre educación, teoría del caos, complejidad, etnoeducación. He indagado en torno a por qué fluimos en el aprendizaje informal y se nos dificulta tanto el aprendizaje escolarizado. Más allá de las razones obvias: complejidad del tema, nivel de abstracción, vocabulario especializado, entre otras, existe una nebulosa que oculta el hecho comprobable a diario de que desde pequeños/as aprendemos con entusiasmo gracias a una curiosidad insaciable. Las limitaciones en la mayoría de los casos son aprendidas, especialmente en la escuela. Esto me ha llevado a distinguir categóricamente entre educación, que es creación, y escolarización, que es repetición. Estas ideas me guiaron en mi trabajo como Convencional Constituyente (2021-2022) para crear una nueva Constitución para Chile y proponerle a las/os ciudadanas/as una Propuesta de Esperanza en una sociedad chilena ética y lúdica.
Licenciado y Profesor de Filosofía (Universidad Católica de Valparaíso, Chile). Master of Arts en Educación y en Antropologíay, Ph. D. en Educación (Stanford University, EE.UU). Investigador posdoctoral (Stanford University y Universidad de Lovaina, Bélgica).
Profesor e investigador en la Universidad de La Serena, Universidad Católina del Norte y Universidad Abierta de Recoleta (Chile). Especialista en Educación de Adultos (CREFAL, México). Profesor invitado y conferencista en diversas universidades. Fui Director del programa de Doctorado en Educación, mención en Mediación Pedagógica y coordinador del Programa de Intercambio de Maestros, PRIMA, programa educativo de autogestión para realizar pasantías de estudio dirigido a docentes y estudiantes en el extranjero (Universidad de La Serena).
Últimas Publicaciones
• Calvo, C. (2025). La perfecta imperfección de la educación, no de la escuela. Nueva Mirada Ediciones, Chile.
• Calvo, C. (2024). ¿Formamos maestros y maestras para re-crear o para repetir? (pp. 207-226). En Ariza, L. Z., Martínez, C. Y. & Prieto, C. M. Congreso de investigación en la formación posgradual: balance y proyecciones. Memorias, 489.
• Calvo, C. (2024). Serendipia educativa: No sabia que sabia tanto! Quaderns d’educació contínua, (52), 83–94. https://doi.org/10.7203/qdec.52.29812
• Calvo, C. (2024). “Impacto sinérgico de la maravillosa pregunta: ¿qué pasaría si …?” (pp. 46-52). En González, V y S. López de Maturana (Compiladores): Teoría y práctica para la Pedagogía Transformadora: Experiencias mediadoras para el aprendizaje profundo. Universidad Católica del Norte y Nueva Mirada Ediciones.
• Calvo, Carlos y Cristina Dorador. (2023). La propuesta de la esperanza: una Constitución para un nuevo Chile. La Serena: Editorial Nueva Mirada.
• Calvo, C. (2023). Espejismos escolarizantes en contextos de uniformidad. Estudios Pedagógicos, 49 (Especial), 351–360. https://doi.org/10.4067/S0718-07052023000300351
