Traumgold Fabrik

21/10/2026

Du möchtest Kinder in ihrer Entwicklung begleiten, ihre Selbstwirksamkeit stärken und ihnen Raum für eigene Erfahrungen geben?

Dann laden wir dich herzlich zu unserer 3. Fachtagung in der TraumgoldFabrik ein!

Am 14. November dreht sich alles um das Kind im Spiel und die Frage, wie Entwicklungsräume durch Beziehung, Kreativität und Bewegung entstehen können.

Das erwartet dich:

Fachvorträge aus Therapie, Pädagogik und Wissenschaft

Impulse zu Selbstregulation, Neurofeedback und Resilienz

Neue Perspektiven auf Musik, Tanz und Bewegung

Anregungen zu Spiel, Exploration und Selbstwirksamkeit

Austausch und Begegnung mit Menschen aus unterschiedlichen Fachbereichen

Und das Besondere: Beim exklusiven Praxis-Workshop mit der Chorosom Tanzcompany wird Tanz und Bewegung unmittelbar erlebbar

Sichere Dir heute Dein Ticket und nimm neue Gedanken, praktische Anregungen und Inspiration für deinen Arbeitsalltag mit: [email protected]

📅 14. November 2026 | 10:00–18:00 Uhr

📍 Hamburg, TraumgoldFabrik

🎟️ Tickets: 249 € regulär | 149 € für Studierende und Auszubildende

12/10/2026

25/08/2026

Wir sprechen über dasselbe Kind. Aber sprechen wir auch miteinander?

Du begleitest Kinder professionell – in der Kita, in der Praxis, in der Frühförderung, in der Schule oder an einem anderen Ort?

Dann kennst du wahrscheinlich die Situation:

Es gibt viele Menschen rund um ein Kind.

Pädagog:innen erleben es täglich.
Therapeut:innen bringen ihre fachliche Perspektive ein.
Eltern kennen ihr Kind wie niemand sonst.
Vielleicht kommen Ärzt:innen, Heilpädagog:innen oder weitere Fachpersonen hinzu.

Eigentlich ist unglaublich viel Wissen vorhanden.

Und trotzdem bleibt dieses Wissen häufig verteilt.

Hier ein Gespräch.
Dort ein Bericht.
Eine Empfehlung.
Eine Beobachtung.
Ein kurzer Austausch zwischen Tür und Angel.

Alle schauen auf dasselbe Kind.

Aber wie oft entsteht daraus tatsächlich ein gemeinsames Bild?

Vielleicht beginnt interdisziplinäre Zusammenarbeit deshalb nicht damit, noch mehr Informationen weiterzugeben.

Sondern damit, einander wirklich zuzuhören.

Was siehst du?
Was sehe ich?
Was verstehe ich noch nicht?
Und was verändert deine Perspektive vielleicht an meiner?

Dafür braucht es Begegnung.

Und einen Ort, an dem nicht eine Profession der anderen erklärt, wie es geht, sondern unterschiedliche Fachrichtungen miteinander denken.

Genau diesen Ort möchten wir mit unserem Forum Interdisziplinäre Kinderbegleitung schaffen.

Denn wir sprechen längst über dieselben Kinder.

Vielleicht sollten wir noch viel öfter miteinander sprechen.

23/08/2026

45 Minuten Therapie. Und die anderen 10.035 Minuten der Woche?

Du arbeitest therapeutisch mit Kindern?

Dann kennst du vielleicht diesen Moment:

In der Therapie habt ihr etwas gefunden, das funktioniert.

Eine Strategie.
Eine Anpassung.
Eine Idee zur Regulation.
Einen Weg, wie eine Handlung plötzlich besser gelingt.

Du gibst den Impuls mit in den Alltag.

Beim nächsten Termin hörst du:

„Das hat leider nicht funktioniert.“

Frustrierend?

Vielleicht.

Aber vielleicht ist genau dieser Satz auch der Anfang eines wichtigen Gesprächs.

Denn was in einem therapeutischen Setting funktioniert, trifft draußen auf einen echten Alltag:

Auf eine Kindergruppe.
Auf Lautstärke.
Auf Übergänge.
Auf Zeitdruck.
Auf andere Kinder.
Und auf Menschen, die gleichzeitig viele Bedürfnisse im Blick behalten müssen.

Was wäre, wenn wir an dieser Stelle nicht fragen:
„Warum wurde meine Empfehlung nicht umgesetzt?“

Sondern:

„Was hat euch daran gehindert – und wie könnten wir es so verändern, dass es bei euch funktioniert?“

Und genauso andersherum:

Welche Beobachtung aus dem pädagogischen Alltag könnte deine therapeutische Arbeit verändern?

Für mich beginnt genau dort Zusammenarbeit auf Augenhöhe.

Nicht:

„Ich weiß, wie es geht.“

Sondern:

„Du kennst einen Teil dieses Kindes, den ich nicht kenne. Erzähl mir davon.“

Genau für solche Gespräche entsteht unser Forum Interdisziplinäre Kinderbegleitung.

23/08/2026

„Ich sehe es jeden Tag. Aber was sehe ich vielleicht nicht?“

Du arbeitest pädagogisch mit Kindern?

Dann kennst du wahrscheinlich diese Situationen:

Ein Kind gerät immer wieder aus der Regulation.
Ein anderes zieht sich zurück, sobald es in der Gruppe unruhig wird.
Beim dritten spürst du schon länger: Da ist etwas.

Du beobachtest.
Du begleitest.
Du probierst aus.

Und du kennst dieses Kind in seinem Alltag vermutlich besser als viele andere Fachpersonen.

Trotzdem bleibt manchmal die Frage:

Was übersehe ich möglicherweise, weil ich aus meiner eigenen fachlichen Perspektive schaue?

Was würde eine Ergotherapeutin wahrnehmen?
Was hört eine Logopädin vielleicht heraus?
Was sieht eine Physiotherapeutin in der Bewegung?

Und genauso wichtig:

Was kannst DU diesen Fachpersonen erzählen, was sie in einer Therapiesituation niemals beobachten können?

Genau hier beginnt für mich interdisziplinäre Zusammenarbeit.

Nicht erst mit einem Bericht.
Nicht erst, wenn wir nicht mehr weiterwissen.

Sondern mit echter Neugier auf die Perspektive des anderen.

Niemand sieht das ganze Kind allein.

Aber gemeinsam können wir vielleicht mehr verstehen.

Darum schaffen wir in der TraumgoldFabrik mit dem Forum Interdisziplinäre Kinderbegleitung einen Raum, in dem genau dieser Austausch stattfinden darf.

Am 29.08. beginnen wir.

Und jetzt interessiert mich wirklich:

Wann hast du zuletzt gedacht: Hier würde ich gerne wissen, was eine andere Profession sieht?

23/08/2026

wir haben einen Beitrag auf LinkedIn von Selin Hehl gefunden, der sich so zusammenfassen lässt:

„Lernen ist Psychohygiene. Lernen hält uns nicht nur fachlich auf dem neuesten Stand. Es stärkt unsere Denkfähigkeit, unsere Resilienz und unsere Fähigkeit, mit einer komplexen Welt umzugehen.“

Lernen ist für uns tatsächlich gelebte Psychohygiene. Nicht nur, weil wir neues Wissen erwerben, sondern weil wir dabei neue Perspektiven entdecken.

Das haben wir auch auf der IRMA - Inklusive Reha- und Mobilitätsmesse für Alle wieder erlebt. Die wertvollsten Gespräche entstanden dort, wo Menschen aus unterschiedlichen Bereichen zusammenkamen und ihre Erfahrungen geteilt haben.

Genau deshalb schätzen wir die Arbeit in der Traumgold Fabrik so sehr. Wenn verschiedene Disziplinen miteinander statt nebeneinander arbeiten und dabei das Kind konsequent im Mittelpunkt steht, werden Fachgrenzen nebensächlich. Aus vielen einzelnen Blickwinkeln entstehen dann Lösungen, auf die niemand allein gekommen wäre.

Wir glauben, das ist die stärkste Form des Lernens. Davon wünschen wir uns noch mehr.

23/08/2026

Manchmal ist Technik wie wollen. Nur leider nicht besser.

Uns ist ein technischer Fehler in unserem Anmeldeformular für das Kick-off des Forums Interdisziplinäre Kinderbegleitung am 29.08. passiert.

Das Ärgerliche daran: Einige Anmeldungen sind bei uns leider nicht korrekt angekommen.

Deshalb unsere große Bitte an alle, die sich seit dem 01.07. angemeldet haben:

👉 Bitte meldet euch noch einmal über unser Anmeldeformular an
oder
👉 schickt uns kurz eine Mail an [[email protected]](mailto:[email protected]).

Auch wenn ihr nach eurer Anmeldung eine Fehlermeldung erhalten habt oder euch nicht ganz sicher seid: Bitte meldet euch noch einmal.

Keine Sorge: Eine doppelte Anmeldung ist für uns wesentlich leichter zu lösen als eine Anmeldung, die im digitalen Nirwana verschwunden ist. 😉

Wir möchten wirklich niemanden von euch beim Kick-off vermissen!

Entschuldigt bitte die Umstände – und danke, dass ihr uns helft, die Technik wieder einzufangen.

Wir freuen uns sehr auf euch und auf den Start unseres Forums Interdisziplinäre Kinderbegleitung am 29.08. in der TraumgoldFabrik.

Und falls ihr jemanden kennt, der sich bereits angemeldet hat: Bitte weitersagen oder diesen Beitrag teilen. ❤️

23/08/2026

Eine gute Empfehlung. Ein echter Alltag. Passt das zusammen?

Ein Kind verlässt die Therapie mit einer fachlich sinnvollen Empfehlung.

Und jetzt?

Jetzt soll das, was dort entstanden ist, seinen Weg in den Alltag finden.

In die Kita.
In die Schule.
In die Familie.

Aber Transfer passiert nicht automatisch.

Vielleicht ist eine Übung fachlich genau richtig – und passt trotzdem nicht in den Kita-Alltag.

Vielleicht hat eine Pädagogin längst eine Alltagssituation entdeckt, in der genau das gelingt, woran in der Therapie gearbeitet wird.

Und vielleicht wissen beide nichts davon.

Das finde ich eigentlich erstaunlich.

Wir haben so viel Fachwissen rund um ein Kind.

Aber dieses Wissen befindet sich häufig an unterschiedlichen Orten.

Was könnte entstehen, wenn wir es häufiger zusammenbringen?

Nicht, damit Pädagog:innen zu Therapeut:innen werden.

Und nicht, damit Therapeut:innen Pädagogik übernehmen.

Sondern damit aus zwei Perspektiven eine neue Möglichkeit entsteht.

Vielleicht braucht ein Kind manchmal gar nicht noch eine neue Methode.

Vielleicht müssen die Menschen um das Kind herum zuerst mehr voneinander wissen.

Genau dieser Gedanke steckt hinter unserem Forum Interdisziplinäre Kinderbegleitung.

Und genau darüber möchten wir miteinander sprechen.

18/07/2026

Seid dabei!